心情小屋

我们考上大学了

Mon, 15 Aug 2022 14:46:33 +0000

五年再话端午节

Mon, 18 Jun 2018 12:17:26 +0000

2013年以牛鼻村的孩子为主角拍摄了一组“端午节”的照片，转眼就是五年，今日又是端午节，让孩子们在原地原景再现当年的情景，便有明显的对比。

      记得五年前，从摘粽叶到吃粽子，从家长到孩子，没有人说“阿姨，尝尝我家的粽子。”那时，还没有意识到感恩教育对农村孩子的重要性，也没有刻意对孩子们进行过感恩教育，以为只要是个人，就应该天生具有感恩之心。一年过后，数件事情终于令我清醒地面对无情的事实：感恩教育迫在眉睫！

    几年的感恩教育，效果却是极其缓慢，铁的现象让我不得不清醒地意识到：感恩教育任重而道远！

      今天又是端午节，与五年前一模一样的是，仍然不会有家长与孩子，对我说“阿姨，尝尝我家的粽子。”

母亲节最好的礼物

Mon, 21 May 2018 16:45:58 +0000

今年的母亲节的日子在北京，图书室的孩子们今年懂得通过微信发送信息。从北京回来，意外地收到了朱美玲送的母亲节礼物。看着这个善良的孩子用心创作的图画，饱含情感写下的每一句话，真的感动！这么多年的付出，就为了这个孩子，都是值得的！

单位合作

Tue, 24 Apr 2018 16:10:23 +0000

过去一直对单位性质的活动很抵触，经过六年多的时间，对那些无法触动的人来说，这样的活动就是最好的回击！

自食其果

Wed, 24 Jan 2018 16:39:02 +0000

参加风度书房启用仪式，市图书馆领导了解到乡村儿童图书室坚持到第七年，深知其中之艰难不易，特意把我介绍给仁化县的文化局长和图书馆长，要求他们今后给予帮助。两位“县领导”一脸茫然“从来没听说过有这么一个图书室。”得知参加活动的孩子来自牛鼻村，局长更是惊讶“我去过很多次牛鼻村呀，从来没有人讲过村里有什么图书室。” 面对如此局面，我丝毫不觉得意外，这些年已经无数次经历这样的事情，听到无数次这样的询问。

      许多次，不想诉说这些年在农村坚持做图书室的艰辛，只为造成如此结果的始作俑者悲哀。当善良都打动不了人心时，无异自己撕掉自己的脸皮，公之天下善恶美丑，让原本可以伪装一下的面目露出真实的模样。这才应验了古人的话：害人终害己，搬起石头砸自己的脚！

      很多时候应付完一次尴尬的局面时，独自静思，也挺感谢在前进道路上设坎的不善之人，若是一帆风顺，定无今时之宽容与坚持！当磨练到一定程度时，真的达到父亲所说：当有一天，你能感谢你的敌人时，你才是真正持有成熟。

为你而做，却感动了别人

Tue, 02 Jan 2018 11:09:20 +0000

      已经有半年没进牛鼻村了，带着从武汉来的英文老师与小孩进村捐书，因为图书室已经搬迁到另一农家院，一进新图书室的院子，就看到孩子们在书屋里把卫生打扫得干干净，把图书归类得整整齐齐，由朱美玲做讲解员，给城里来的老师和小孩介绍我们的图书室，就在捐书的交接过程里，本来真不太想拍照，因为每次捐书流程都是一样，我喜欢留心观察的是每个人的交流与细节，就因为看到图一的这两个小女孩，大的小女孩叫朱美玲，一个善良而纯净的小姑娘，大家如果有关注乡村儿童图书图书室的话，就肯定认得这位善良而努力的小姑娘，平常的捐书收条与流程都是由大的去接收，今天，在这小小的牛鼻小屋确发生着不一样的故事，朱美玲怕妹妹的头发遮挡眼睛写字，用手轻轻的给妹妹按住头发，嘴巴教妹妹如何写收条，写完后，轻轻的在妹妹耳边说了几句，双手一直未离开过妹妹的那双小手，抱妹妹带到屋子的中间，才离开妹妹，站在妹妹身后看着，(图一到图四是整个过程）妹妹出来第一句话:“请问刚才是哪位哥哥捐的图书？”捐书的小孩站出来，妹妹接着弯腰双手送出收条，嘴里说着谢谢哥哥。非常棒，妹妹第一次接收图书，做的非常好，屋子里赞美声不断……

      可这么个简单的仪式，我与其他人可能不一样的感受，这是乡村儿童图书室的第二代交接的过程。捐书与表演英文话剧后，因为心里有些话特别想跟她们说，就特意没走，抱着她们，拿出了图一到图四的照片跟她们说:“今天这个情景，妹妹能做得这么好，迎来了掌声，妹妹太聪明了，可是，大家有没有想过，为何妹妹第一次捐书也能这么出色，掌声的背后必定有它的故事。那么，你们现在这么的幸福，社会上有那么多与你们不相干的老师，带着一份爱心过来的帮助你们，想想你们的背后有谁？这份努力与坚持就是一种大爱。我希望你们好好的想想，能通过每次的一些生活中的小感动记录下来，去思考细节，为自己每次的活动作个小小的总结，因为文字本来就是一种简单而直接的成长笔录，最后祝大家新年快乐！”

      以为今天离开了牛鼻村，就像以往一样，原来我也收到一份从ami老师转发给我的文章，说朱美彤在与我交流完后，在下午的15点给她发的文章，我是从11点30分离开她们，天啊，三个多小时，这孩子真让人感动，是图五的朱美彤，是村里最年长的小姑娘，也是村里唯一考上了县里重点高中，是受熏陶最多的一位，图八，九是她的活动小感想，抽出了一小段出来分享乡村儿童的成长，也分享一下ami这么多年的不容易，是你的精神，谁也偷不走，带不去！而我们，还是简单而快乐的支持着去做艺术支教，去享受播种的愉悦……

      一直都在想着用文字总结这几年的乡村儿童图书室的历程，每每思考许久，却又不愿动笔。如果用一句来表达，就是失望太大！

      六年时间，就是一块石头，也应该捂出一点温度，但对于这个地方的人，却令人瞠目结舌，有时会不停地出现疑问：这是人类吗？这个村子的大人、小孩，完全不符合一个正常人的逻辑思维模式，似乎仍存在猿人时代，整个大脑似乎装的不是脑细胞，只是动物线条。

      这些年的一次次的捐书活动，时常把来捐书的人感动的一把鼻涕一把泪，回望受益者们，却是一脸的无动。初时自己总会带入场景，随着感动者的情绪波动，次数多了，看着无动于衷的受益者，自己也在迷茫：我们是存在于同一个蓝天下吗？我们是生长在同一个时代吗？农村与城市的距离为何是天壤之别？

    最初走入农村，是带着爱靠近，真心实意的帮助下，以为是人总会被感动。几年下来，我的想象没有得到证实，反而是一次次地感动了进村捐书的爱心者。这让我不得不感慨：为你而做，却感动了别人！

乡村儿童图书室----老周田图书室诞生记

Fri, 17 Jun 2016 21:29:23 +0000

      2015年6月，第一次与香港中文大学合作，在青湖塘村建设乡村儿童图书室。活动结束后，香港中文大学的学生们大受鼓舞，提出来年继续建造下一个乡村儿童图书室。经过近一年时间的准备，2016年六月，在香港中文大学学生的帮助下，乡村儿童图书室系列的第四间图书室在老周田村悄然诞生了。

      去年在青湖塘村建设图书室时，学生们提出“这样的社会实践活动太有意义了，我们要给下一届的师弟师妹们写封信，鼓励他们明年继续来这里建设下一个乡村儿童图书室。”当时虽然应允下来，但心里还是没有着落。在仁化乡村的几年公益活动中，深深体会到当地太多的百姓的不理解与政府的不支持。更何况乡村儿童图书室属于个人发起的公益行为，没有机构，根本谈不上合作意向，谁会主动愿意自找这样的“麻烦”事来做，下一个图书室连个影子都没有。

      也许是应了那句：只要你够优秀，所有的一切都会自己找上门来。正在这个时候，周田镇的镇长主动提出“你们做的这种公益活动很有意义，对农村孩子的帮助很大，能不能在我们周田镇找个村子办一间乡村儿童图书室?"即刻，张九龄故居的老周田村跳出脑海。

      在仁化乡村成立图书室以来，特别留意农村的文化底蕴现象。尤其是经历了偏僻落后、毫无文化底蕴的牛鼻村，深深感受到祖祖代代没有文化的愚昧与可悲。在过于缺乏文化意识的乡村推动读书活动，其中的艰难与缓慢令人后怕。以个人的微薄之力来改变农村，确实太过不易，我也希望能够找到一个文化底蕴相对较好的农村，让自己能够喘上一口气，从容一些。毕竟我只是个人行为，从金钱到精神的压力确实难以承受。

      2015年底，韶关市已经退休的杨副市长到牛鼻村参观乡村儿童图书室，详细询问了图书室这几年的情况后，老人一针见血地指出问题”你之所以在这个村子开展工作艰难，首先是你没有找到一个好的桥梁者。一个好的桥梁者能起到你与村民的沟通作用，这样的人既懂得城里人的想法，又了解农村实际情况，善于协调双方的关系。如果找到一个起反作用的桥梁者，非但不能调和好双方的关系，甚至还会起一个反作用，将城里人与农村人的关系对立起来。第二，是你没有发挥村干部的作用。如果你得到村干部的支持，一些粗重工作就可以让村干部安排村里解决了。“不得不承认，到底是从事多年的领导管理工作，确实是直指要害。

      在牛鼻村创立乡村儿童图书室后，自己也学到了不少的”实用“知识，当种种困难呈现在面前时，委屈之余，静下心开始总结其中的问题根源，意识到了村干部与村民对读书的态度决定了图书室是否能够扎根、发展的结果。

      在2014年做第二个乡村儿童图书室---葛布村图书室时，就与葛布村儿童图书室的发起人陈小旺详谈了创办图书室的宗旨，要求相互之间要坦诚相对，为了帮助农村孩子读书这一共同目标开展活动，而不能为了个人的一已私利，贪图名利而为。庆幸的是，小旺十分理解图书室的目的是为了帮助农村儿童读书，自愿在村中建立图书室、带领孩子们读书学习。葛布村的村干部对图书室倾注了大量的精力，为图书室配备了应有的设施，解决了很大的问题。

      2015年做第三间乡村儿童图书室---青湖塘图书室时，仍是首先召集发起人、村干部，葛布村的管理者一起交流思想，向大家提出：乡村儿童图书室虽然不是一个注册机构，但已是一个无形的团体，绝不能出发争名夺利的现象，更不能贪天功为已有，大家一定要有一个团队意识，有集体责任感。每个图书室都要共同发展，共同进步。我们只有团结一心，创立出我们乡村儿童图书室的无私品牌，才能在社会上取得信任，才能让乡村儿童图书室能够趋利避害地顺利发展壮大。同时提出，我们建立了图书室，就要首先从自己家人开始，让兄弟姐妹家的适龄孩子到图书室当管理员，发动同宗同支的叔伯姊妹家的孩子来参加图书室的活动。我们要从自己做起，为村民树立榜样，才能带动全村的孩子来读书、学习。如果我们自己家的孩子都不参加，又如何要求村民认同呢？又谈何支持图书室呢？这个要求得到了每个发起人和村干部的认同，大家齐心协力正面宣传图书室，得到了全村不少村民的支持，在青湖塘图书室建成后，村民们又自发捐款几千元的资金帮助，为图书室添置了黑板、书桌、书凳。

      随着一间又一间的图书室的成立，分析这几年的得失成败，特别感谢每一个村的发起人和村干部的鼎力支持，尤其是对我的包容与配合，才能够从条件最差的牛鼻村一直发展，建立起一间又一间条件越来越好的乡村儿童图书室。

      老周田的张屋村是唐代有名的贤相张九龄的故居。张九龄举止优雅，风度不凡。自张九龄后，唐玄宗对宰相推荐之士，总要问“风度得如九龄否？”张九龄还是一位文学家、诗人，他的五言古诗，诗风清淡，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。著有《曲江集》，誉为“岭南第一人”，王维、杜甫都作有颂美他的诗篇。

        在老周田，张姓人都以张九龄的后人为荣，后人中无论当官还是经商，都出了不少的人才。在张九龄的故居做乡村儿童图书室，从理论上说，应该能够得到张九龄后人们的支持。再加上有镇政府的大力支持，各方面的条件应该是前三个乡村儿童图书室无法相比的。

       与老周田村对接上后，周田镇镇长带着我们走遍了整个老周田十几个自然村，最后确定了选用原村医疗站的空房子做图书室。这让我切身体会到得到只是得到镇政府的支持，图书室一切事项的顺利程度都令人不敢相信。

村医疗室规模不小，有三间房子，最让人开心的是还附带着一个后院，尽管杂草丛生，但可以想象收拾出来后，小院里种上花草，摆上小桌，一定是个品茶、读书的好地方。

五月底，带队老师先期来到仁化县，周末陪着老师们到老周田落实活动细节。因为活动期间都在村里孩子们的上学时间，要挑选图书管理员，就必须到镇里中心学校的班级里去寻找。镇长联系了中心学校校长与老师们见面商量，而校长正在市区带着孩子参加比赛，我还担心着占用了校长的休息时间，不知校长是否乐意。中午时分，校长赶到了老周田，当我充满歉意地请求校长原谅我们影响了周末休息时，校长反而更加抱歉地说“真不好意思，让你们等了这么久，我们回来是应该的，你们为了帮助我们的孩子读书，花了那么的时间和精力，我们都不知怎么感谢了。作为张九龄的后代，我们没理由不好好学习，只要是为了读书，我们都大力支持！”看着这个其面貌不扬的普通男子，也许是心理作用，觉得这番话让他的模样增色不少。我承认我是个泪点很低的人，听完这些话，我走出了房间，到院子里调整自己的情绪。还必须承认，人与人的差距确实由文化划出了一个层次。同时是为了农村孩子的读书，在牛鼻村的孤独支撑，苦心说教都难以感化村民，时时感到举步维艰。而在具有文化底蕴的老周田，只是说要给村里的孩子们做一个图书室，没有做任何解释，就得到了村里的大力支持。只有亲身经历了这一切，才更加体会到“恶语伤人六月寒，善言暖人沐春风”的刻骨感受。

老师们向村支书寻问活动所需要的工具在附近能否购买，村支书回答“这些小事就不用你们操心了，你们来帮村里的孩子建图书室，我们怎么还能让你们花钱买工具，村委会负责解决了。”

六月初，香港中文大学的学生实践活动正式拉开帷幕。学生们首先到牛鼻村，听取乡村儿童图书室的创立过程。在交流中，听着这群富有爱心的大学生们充满书生气的想法，提醒他们城市与农村的区别，尤其是思想层面上的巨大差距，不能用城市里的思维去思考农民，去要求农民。要学会理解农村的落后，少指责，多包容。不能把社会实践做成一种居高临下的施舍，否则就失去了这次活动的意义。给农村孩子建立一间图书室很容易，但怎么做才能做成一间吸引农村孩子的图书室，是需要发挥大学生的聪明才智和学校里学到的知识。

参观牛鼻村儿童图书室时，大学生们为条件的简陋所惊讶。他们想不到，在中国经济前沿的广东省，竟然还存在如此贫困的农村。为大学生们介绍村里孩子的学习情况时，让大学生们假装成小学生，当问道“小朋友，你们喜不喜欢写作文啊？”二十几个大学生竟然异口同声地整齐回答“不喜欢！”

当他们看到著名的25页作文时，看到小朋友们漂亮的字迹时，大学生们感受感动。他们都是从小学生到中学生再到大学生，一路走过的学习道路他们深知学习成绩取得的不易。农村孩子在这么艰苦的条件下，能够取得这样的成绩，可以相象的到，这其中我为孩子付出了怎样的心血。

学生们参观了牛鼻村、青湖塘村的儿童图书室，根据老周田的房屋条件，制定了改造计划，只用了一天时间，就产生了旧貌换新颜的效果。

学生们分成几个小组，有的负责装饰美化环境，有的负责为图书编码登记，有的负责到书店选购图书，按照计划实施图书室的每项内容。

在农村，外国人是最容易受到围观，村里不用上学的小孩子好奇地盯着黑巨人，村里没有下地的阿公好奇地看着满墙的花红柳绿，老人小孩子都是满心的狐疑。

图书开始上架，学生们商量要抓紧时间到中心学校选图书管理员。听说要选图书管理员，小孩子们的兴趣马上转移到了各式各样的图书上，完全是来看热闹的小孩子举起了小手”我要当图书管理员！“

大学生们的社会实践活动很快就到了尾声，香港中文大学的学生们利用周末时间，组织四个村的图书管理员们在原色客栈见面，进行读书交流和告别活动。

先为老周田村的新图书管理们发颁发管理员证。有趣的是，每次这类活动，都是由女孩子们承担先锋者。

再由牛鼻村的图书管理员们为大家介绍自己喜爱的一本书，同时表演了三个小节目。

大学生哥哥姐姐们被牛鼻村的图书管理员精彩表现镇住了，原来传说中的”进步不凡“果然名不虚传，大哥哥姐姐们纷纷拉着牛鼻村的小朋友聊天、合影。

      即将与香港中文大学的学生们分别，我发自内心地向大学生们鞠躬致谢，感谢他们不辞劳苦为乡村儿童的学习付出的爱心！更感谢他们对乡村儿童图书室的认可，承担了最为粗重的基础建设，把这项活动做的有声有色。

      大学生们纷纷表示参加这样的社会实践活动真实、有意义，他们已经给下一届的师弟师妹们写好一封信，详细介绍了这项活动的内容，信的结尾是：你们一定要来，一定要来建立下一个乡村儿童图书室！

      虽然很扫大学生的兴，但我仍是实话实说：因为乡村儿童图书室是由个人发起的公益活动，在政府看来是属于个人行为，是得不到政府有关部门的任何帮助，也就无法安排志愿者来协助开展活动。而由我个人来照顾越来越多的图书室，也确实没有这个经济能力与精力。如果只求数量，而没有质量，建立图书室就只能成为自己虚假成绩，这是坚决不愿意做的！我之所以要创办乡村儿童图书室，就是想让更多的农村孩子多读些书。所以我不主张继续建立这样的图书室，而是建议同学们可以做回访活动。由下一届的学生们回访师哥师姐们建立的图书室，看看它是否在真的发挥作用，还可以在回访中与图书管理员们交流，带领小朋友们一起活动。我们也希望乡村儿童图书室是能够经的起检验的，有生命力的图书室。

扶不起的阿斗

Wed, 17 Feb 2016 16:13:49 +0000

      人们常用“用扶不起的阿斗”来形容一些始终无法扶持成才的人。“扶不起的阿斗”成了对庸人的戏称。

      前两年，中央电视台退休摄影师王老师带着几个老朋友参观牛鼻村儿童图书室，听完我介绍图书室的始末后，其中一位老大姐认真地对我说“其实你大可不必做这件事。人到世上，是有每个人的位置的，上天安排他们在这个层次上生存，自然是有它的道理。你非要强把他们扯上一个层次，那谁来顶这个位置？” 这是我第一次听到有人用这么一种理论来谈论我的"爱心、公益“。当时愣了好一会，一时不知用什么样的话语回答，悻悻然嗯嗯点头。

      事后与朋友谈起这件事，不少人持赞成态度，认为从这位大姐的安身立命的角度来看，是有一定的道理。随着年龄的增长，越来越能够包容各种各样的观点，其实送走那位大姐的几个小时里，我一个人静静地思考了这个问题，也认为这种观点是有一定的道理，只是不知道更多的人会怎样看待这个问题，还是想听听大家的看法。

      从开始创办乡村儿童图书室，反对的声音就一直在响。持反对观点的人们都认为：你太过理想化了，如果能够改变农民，我们这个社会早就和谐兴旺了。多少强人都解决不了的问题，你一个小老百姓不知天高地厚地想去做，情等着失败吧！

     还有更为偏激的难听的话语让我明白，农民在不少人的心中，就等同于狗屎垃圾。

      我是个理想主义者，带着自己的理想还是坚定地迈向了农村。

      一年又一年过去，随着对农村的深入，对农民的了解也在加深，现实一次次地让我目瞪口呆，也一次次地让我伤心、失望！

      我以为，成年农民的思想已经固化，试图改变不大可能，但农村儿童还是一张白纸，可以画最新最美的图画。但我却忽略了一点：遗传基因的强大力量。毕竟这些孩子的骨子里流的是他们父母的血脉！

      我以为，用我们的爱心去温暖农村儿童，就算是一块石头，你放在心口上捂上几年，它也会温和如肉带上温度。但我却忽略了一点：石头就是石头，只要离开你的身体，它瞬间就会恢复冰冷坚硬。

      我以为，农村孩子身处环境相对城市恶劣十分，但一年年的提供学习交流的机会，终会让他们学会关爱、善良。但我却忽略了一点：人是受环境影响的直接产物，环境造就人！

      我以为，感恩是人具备的起码良心，是个人都会明白。牛鼻村的残酷现实让我切肤之痛般地明白：这里的农民之所以会祖祖辈辈成为农民，是最最起码的做人道理都不明白！

      当图书室越办越有模样时，农村存在着的系列问题开始暴露。别人管不了，图书室的几个孩子有责任要对他们进行感恩教育。

      然而！又是一个简单再简单的小事---浇花，从2012年的夏天至今，足足要用三年的时间来一次次地说教，却缓慢又缓慢地进行改变，某个周末看不见，这几个孩子仍会”忘记“这件小事。

      这个过程中，我惊愕年纪小小的孩子，本该单纯天真，却为何这般的自私自利，丝毫没有善意存在？

      摘出《牛鼻的两年图书室》文章中一段文字：

      感恩教育从创办图书室之前并未意识需要刻意而深刻地灌输，一直以为这是人具备的起码良心。当图书室越办越有模样时，渐渐发现农村孩子身上存在着的系列问题。

      就以浇花这件小事为例，从2012年的夏天开始，就数次与这几个孩子商量“阿姨只能周末来，星期一到星期五这几天，你们能不能帮阿姨浇浇花？”每个孩子都肯定地回答“好！”但每周末进村，所有的花都一付干渴的模样。当时只是觉得毕竟是孩子，贪玩是本性，记不住浇花也不奇怪。

      2013年夏天，图书室已经正式开办半年了，自己的牛鼻小屋也腾出来成为孩子们的活动室、图书室。再次与这几个孩子商量浇花，结果与2012年的夏天一样，答应却不落实。而这一年，每次问起，这几个孩子都信誓旦旦地回答“浇了！”如果孩子们承认没有浇花，还可以原谅，可没有做的事竟然坦然撒谎，这让我感到了害怕。

      7月份开办的“华德福自然精灵夏令营”中，需要村里的孩子们表演节目，我如何想不到的是，孩子们在朱美玲妈妈的帮助下，编排了一个小话剧：帮助阿姨浇花、扫地。内容是阿姨为我们建了一个图书室，我们也要为阿姨做好事。当时看到，挺受感动，以为孩子们真的有所感动。夏令营结束了，花草们在一个暑假里仍是处于干渴状态。

      再联想到几次与孩子们约好的事情，比如说在某个地方见面，他们可以在预定的时间擅自离开，丝毫没有诚信意识。这个夏天，开始了诚信、诚实、感恩系列的教育。

      2014年夏天又到了，而这一年从新年初始，图书室的名气渐渐散播，全社会的帮助力量越来越大。图书室能够取得这样的成绩，需要感谢的人太多太多，感恩教育成为头等大事，结果仍不理想。还是最基本的小事：浇花，仍是绝不落实。一次次地集中这几个孩子坐下，苦口婆心地感化：现在所有捐书的人都要到阿姨这间屋子来送书，阿姨已经不住在这里，这间房已经是你们的活动场地，也是一个收书的地方。现在你们不是为阿姨浇花，而是为你们自己的图书室美化环境，让来捐书的人看到一个你们收拾的漂亮的地方。牛鼻村是你们的，把自己的村子装扮漂亮了，大家会更喜欢你们的家乡。结果仍是无动于衷，甚至撒谎。

      当今社会人人为已，缺乏爱心，更缺少感恩之心。没有得到社会的关爱，感受不深可以原谅，可图书室是得到了全社会的支持与帮助建造起来的，而且所有的孩子是亲身经历了这一切，亲眼目睹多少的热心人士专程来到村里捐书，得到多少的鼓励与帮助。面对大量的帮助，只不过是要求他们整理好自己的环境，而且只是一个星期只做一次的事，却难实现。针对这个状况，专门为几个孩子课程，用不少时间讲解“小农意识”、“诚信”、“感恩”等主题课，甚至会在某次揭穿他们的谎言后，严厉地批评。然而，结果仍旧。

      唯一的收获就是某次耐心细致的说教下，朱炜丹承认，只有她和朱美玲浇过两次花，其他人都没浇过。

      单独与朱美玲谈话“阿姨刚来的时候，阿姨没有叫你帮忙，你是很主动来帮阿姨的忙，为什么现在阿姨要求你们做事了，反而不愿意了呢？”朱美玲睁着漂亮的大眼望着我一声不吭。继续询问“是不是他们都不肯做，你就觉得自己做了很吃亏？是不是家长不让你来阿姨这里浇花？”朱美玲低下头依然不吭声。

      通过几年的接触，其实已经很明白他们的心态，不是贪玩，不是怕累，不是年纪小，其实就是长期受环境的影响，学成了自私，不愿意为别人付出丁点。不过是几个十岁左右的孩子，思想却是这般的复杂，经过一年又一年的教育与感化，却没有多大的收效，面对这种状况，确实心惊。

      召集几个孩子坐下，以朱美玲为例子，耐心教育他们”以前朱美玲是最乐于助人的善良孩子，现在受你们的影响也变的不愿意帮助别人，学会计较。如果你们一直受这种影响，越长大就越会计较，等你们长成大人了，也就变成了象你们的大人一样的农民，就算你们读了大学，但思想仍然是小农意识，以后工作了，用这种行为处事，没有人愿意与你做朋友，也没有人会看的起你们！“

      创办图书室，并没有想过能够改变他人的人生，只是觉得能够让这些孩子多获取一点知识，多长点见识，或者做个有点文化的农民，就足矣。从未把自己摆在救世主的位置，更休谈指引人生。

         图书室从无到有，为这其中付出再多，也从未想过要这些孩子报答。即使是众多的来客，发自内心地感慨“这些孩子真幸运这，遇上了你。”甚至客人们对孩子语重心长地告诫“你们要感激这个阿姨，她对你们今后的成长帮助太大了，长大了一定不能忘记阿姨！”也从不敢沾沾自喜，居功自傲，同样也是发自内心地回答“今后他们能够成为一个对社会有益的人，就很欣慰了。”

       教育孩子任重而道远，特别感谢社会上形形色色的团队、个人给予的帮助，太多的人自愿给这些农村孩子灌输做人的道理。但是，所有的道理似乎都成为左耳朵进右耳朵出的效果，难见成效。

      春节到了，节前的一次活动中，宣布了年初八冬令营的开营时间，让孩子们回家做好准备，每个孩子保持手机的通畅。

      每年春节的年初二以后，我都会进村，在村里待上几天。今年春节年二十九，婆婆住了医院，打电话给朱美玲的妈妈告知婆婆的情况，抽不出时间进村了，请她帮着年夜晚上到牛鼻小屋门口燃放鞭炮。

      一直到年初六，没有收到这些孩子的任何信息与电话。年初七了，电话响了”阿姨，我们是不是明天开始参加冬令营了？“没有一句节日问候，更没有人问候老人的病情。一个个直奔冬令营的主题。

      接着是朱美玲妈妈打来电话“你们明天是不是要办冬令营了？朱美玲她们都准备好了。你怎么过年到现在都没进村呢？”

      我尽量用冷静的声音回道：”年二十九我就告诉你了，我婆婆住院了，过年到现在一直在医院住着，所以没时间进村。“

      “哦，是哦，我忘记了。”

      年初七开始直到年十二动笔写这篇文章时，仍是再无一人打电话来问候。每每想起便是一阵心寒！这就是我用心教育了几年的孩子！

      如果是自己一直忽略了爱心教育、感恩教育，出现这样的局面还能够自己承担责任。

      如果说这几个孩子年龄尚小，不懂事，也可以成为借口。偏偏这是一群12--15岁的大孩子了，而且还是女孩子占绝大多数。

      如果说，他们不记得问候也可以成为理由，但是，自己要参加的冬令营却一点也没有忘记。

      只能承认：这确实是一帮自私自利的孩子！

      许多次，不少的朋友问这样的问题”长大后，他们会感恩帮助过他们的人吗？“

      我的回答是”不敢想！只能是希望吧！“

      ”你希望他们感恩你吗？“

      ”从来没想过！只要他们不忘恩负义，我就很欣慰了！“

又是一个三年时

Sun, 31 Jan 2016 15:04:46 +0000

2010年1月30日，朋友小兔妖妖无意中来到仁化丹霞的牛鼻村、无意中拍到几个纯真快乐的村童。时隔一年，我成了牛鼻村的“村民”。2012年小兔进村采访后，还是无意中翻阅博客看到了那组村童的照片，才发现原来拍的都是我倾注了许多心血的那几个孩子，于是约定，每三年给孩子们来一次情景重现。2013年2月11日拍摄第一个三年。转眼又是三年过去了，今天冒雨进村，拍摄第二个三年。孩子们又长高了不少，长得快的都要赶上小兔的高度了，感叹时光飞逝。

为了让孩子们能够准确地表达画面的情景，特意去照相馆冲洗出了六年前与三年前的照片，还有第一次写“三年再现”时的对比合成相片。

照片中的其中一位孩子朱纯琛居住在县城，近一年时间没回牛鼻村了，为了让三年再现能够忠实原景，专门拜托珠比特寻找朱纯琛家长做思想工作，希望能够通过本村人、同宗人的表达，让家长们能够理解活动的意义，同意孩子回村拍照。

31日到达村里，五位图书室的小管理员们就纷纷告知：朱纯琛的爷爷说不参加拍照。可惜家长对乡村儿童图书室的无知认识，孩子只有脱离这个小团队，我们由另一个孩子替代了朱纯琛的位置。

前两次的拍摄中，每拍完一张照片，孩子们会要求马上查看，从取景器里看到自己的模样，孩子们即惊喜也开心。这几年孩子们接触拍摄的机会太多了，已经习惯了被拍，也就不太提出马上看效果这种要求了，但这个细节还是成为每次的拍摄内容。

与摄影师阿姨留影，是第一个“三年再现”时我提出的建议。因为小兔的高度不太容易被超越，可以成为孩子们成长的标杆尺。没想到只是一个三年过去，女孩子们的高度就直逼摄影师阿姨，让人不得不感慨“可能下一个三年，小兔阿姨就被你们挡的看不见了。”

第一个“三年再现”时，让牛鼻村老村孩子合影。第一排：朱静宜（两岁）；第二排：朱炜炎（三年级）、何颖欣；第三排：何颖慧（三年级）、朱纯琛（二年级）、朱美玲（三年级）；第四排：朱炜彤（六年级）、朱炜丹（四年级）。

第二个“三年再现”，孩子还是按照原来的位置站立。第一排：朱静宜（五岁）；第二排：朱炜炎（六年级）、何颖欣（一年级）；第三排：何颖慧（六年级）、朱美玲（六年级）；第四排：朱炜彤（初中三年级）、朱炜丹（初中一年级）。

三年过去，有一个人从这个小团队里消失。不知未来的三年中，孩子们又会起着什么样的变化，又会有谁消失？

我们只接收书籍，不接受钱财

Fri, 08 Jan 2016 03:52:49 +0000

2015年12月末，朋友转发了一个顺德中旅发布的召集帖，询问我们是否修改了接受捐赠的规定？打开微信一看，竟然是一个毫无所知的活动内容，其中有到牛鼻村捐书、与村里的孩子一起活动的项目。最令人吃惊的是，未经我们的同意，旅行社公然向社会收取捐赠款项！

2016年1月4日，这个召集帖再次发出，而在这期间，无论是主办方顺德中旅，还是协助方牛鼻村村民，没有任何人找到我们乡村儿童图书室进行联系，通知活动内容。

       为了避免在全社会引起对乡村儿童图书室的误会，我们特此发布微信消息，向全社会声明：此次活动与乡村儿童图书室没有任何关系，召集帖中的“其中100元用于捐赠给牛鼻村图书馆”的捐赠款与乡村儿童图书室无关，我们不接受资金捐赠。

      2012年底在牛鼻村成立乡村儿童图书室，是利用城市家庭的闲置书籍资源，捐赠给没有图书购买能力的乡村儿童，由乡村儿童担任图书管理员。在乡村建一个一千本图书左右的小型图书室。

乡村儿童图书室的理念：

      对于乡村的孩子们来说，他们最为缺乏的是图书资源和与外界的交流。因此，我们以乡村儿童图书室为基础，将开放、平等、交流和行动作为理念，为乡村教育和文化建设而努力。

开放：指的是在图书书目方面，吸纳众多的城市家庭为他们的孩子精挑细选的图书，让孩子们接受各种新的知识和思想；

交流：指的是将乡村图书室作为一个交流平台，通过捐书活动，让城乡儿童进行多方面的交流。如交流读书心得、交换读书笔记、推荐自己喜爱的一本书、一个书中的人物等等；

平等：指在捐书、读书方面，捐赠者、志愿者与孩子们及村民都处在完全平等、相互尊重的关系中，通过图书室的各项活动，重建新型的城乡关系，把图书室建设成为联络城乡人际关系的社会纽带；

行动：每一个参与者都是独立的积极的行动者，而非仅仅是一个被动的参与者。让每个参与者都能够感受到知识和思想的成长。

      我们明确乡村儿童图书室接受捐赠的范围是：只接受儿童读物。对衣物、钱财等物质方面的捐赠概不接受。图书室不是扶贫点，而是单纯的读书活动。也严厉地要求小图书管理员们绝对不许张口向捐赠人要东西，就连糖果、饼干等食品也不能伸手。

       因为孩子还是一个缺乏自制能力的儿童，还不懂得克制自己的欲望，长期面对毫不费力就得到的物质，会养成好吃懒做的卑劣习惯，会对物质的产生强烈的需求，而无心读书，更不愿意学习。更重要的是，丧失了做人的尊严！

      正是“让农村孩子有尊严地生活”这个宗旨，才感动了中央电视台《远方的家》节目组的导演，才将原定几分钟的拍摄内容延伸为一个十几分钟的详细采访节目，才让更多的人知道了牛鼻村这个名不见经传的小乡村。

      正是“让农村孩子有尊严地生活”这个宗旨，才让全社会的爱心人士愿意伸出援助之手，无私地帮助乡村儿童图书室发展壮大。我们由2012年底的一个牛鼻村乡村儿童图书室，一年年地发展了葛布村儿童图书室、青湖塘儿童图书室......

      乡村儿童图书室成立的几年中，我们乡村儿童图书室从未利用乡村儿童图书室的名义进行商业活动盈利，也从未接受过社会上的金钱捐助。

      我们一直坚持公益活动的宗旨开展捐书活动，要求每个社会团休每次的捐书活动，都要事先与图书室取得联系，了解乡村儿童图书室的需求方面，有的放矢地将资源充分利用起来。

       因为在这几年的捐书活动中，牛鼻村图书室的名气让越来越多的商家闻风而动，联手推出了周末乡村游，打出的旗号竟然“捐书”为其中内容。甚至没有任何人与图书室进行联系，直到大队人马进村，都是长驱直入式的傲然。最为无语的是，许多来客的表现，连一个起码的礼貌都没有，登堂入室如入无人之境。这种居高临下的施舍，给我们带来了大量的无用书籍，这类人的行为委实不敢恭维，完全是对别人，也是对自己的极大不尊重。他们把农村当成了解决自家垃圾的地方，自认为自己是高人一等地施舍乡下人。这样的捐书，完全是对公益的一种亵渎。

       我们开展捐书活动，是希望通过图书室捐书这个纽带，让城乡的孩子们建立起一种友好的人际关系。城里的孩子到农村捐书的同时，可以把城市里学到的各种特长带到农村，展现给农村的孩子，同时农村的孩子也可以把自己从小培养起来的农村特长发挥出来，相互交流，相互学习，取长补短，共同进步。

      如果捐书活动总是单方面地做成一方付出，一方收获，一成不变。城市孩子会有一种居高临下的施舍感，缺乏尊重他人之心。农村孩子理所当然地轻易得到一切，缺乏感恩之心。长此以往，对双方孩子都会产生不良的效果。

      单纯的捐书活动与组织城市孩子到风景优美的丹霞山体验农事活动，和山里的孩子交朋友，从理论上说，是非常有意义的活动。具体实践起来，也许并没有想象的效果大。但我们仍会坚持慢慢地实现。希望能够通过这类活动，慢慢将乡村儿童图书室的后期目标：设想活动方面会陆续推出假期活动营，读书交流会，小型音乐会，志愿者交流会，电影欣赏、作文比赛、摄影比赛、绘画比赛等，在一次次的活动中渐渐实现。