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体制下的共性

[| 晴 2014/06/07 13:58]
      因为丹霞山旅游推广项目工作的需要，逐渐与越来越多的政府官员打交道。在接触过程中，发现一个十分有趣的现象，而且是这类人的一个共性：自以为是。这些政府官员们，通常都喜欢占领发言高地，滔滔不绝地宣泄自己的“正确”观点，基本上容不得他人插入只言片语。从宏观到微观，无所不懂，无所不通，洋洋洒洒地阐述自己的高见。偶尔也会充满“忧愁”请教难题，若是听客一个领会错误，真心实意地提出合理化建议，只要不符合官员们的心意，便会一、二、三地列举出种种反驳观点，斩钉截铁地驳斥建议，坚持自己的论断：这是没有办法解决的问题！
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墨宝

[| 晴 2014/01/15 00:12]

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感恩节

[| 晴 2013/11/28 22:37]

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      很多人会问，什么是感恩？感恩是一种心情，更是一种素质。感恩是一个人对自己与他人社会关系的正确认识，并产生的一种责任心情，使人与人、人与社会自然形成和谐，这就是感恩。
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书法展

[| 晴 2013/10/29 12:32]

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     广东省第二届“张九龄杯”书法篆刻展在市博物馆举办，书法老师说“去看看，增加对书法的了解。”虽然对书法还是一无所知，完全的门外汉，可老师的话就是圣旨，听话的学生老老实实地到现场去接受熏陶。
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教育理念

[| 晴 2013/10/20 00:27]
      教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的目的不是把我们头脑里的东西强势地倒给孩子，而是唤醒他的灵魂，激发他体内巨大的创造力。

      我国当前的教育，不管对男生还是女生，在应试教育体系之下，其实都只有知识教育，而没有公民教育、人格教育、心理教育，这种教育的缺失，在男女生身上都有体现，只不过男生表现得更为明显，只有打破单一的评价体系，鼓励学生的个性发展，把学习的选择权交给学生，才是应对危机的正道。
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