与英语有关

[| 晴 2007/05/13 14:36]
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       开始学习英语有段时间了,感觉蛮好,但学习英语并非一朝一夕便能成功的事情,它需要持之以恒,也需要掌握学习的方式方法。转载deedee和黄蓉找到的部分文章鼓励自己:加油啊,Ami,好好学!


*学英语怎样才能事半功倍*


句子比单词重要

  要养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

  不要学“古董英语”。任何语言都是活的,每天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言,多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

  很多人以为,把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来,其实,科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体,同步进行,眼口手脑并用,并把它应用到句子里面去理解。

听不懂也要听

  练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。

  所以切记:听不懂时,你也在进步.

  练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中,也许你没听清楚说些什么,这不要紧,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语环境的发音,你的听力就会提高。

敢于开口

  学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点:

  一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。其实,练习口语的教材,内容肯定不会难,否则没法操练。看懂不等于会说,把这些你已经学会的东西流利地表达出来,才是口语教材最主要的目标。

     二是怕语法有错。没有具体问题,一般不要去读语法书。超前学习语法,会使你如坠云里雾里,丧失学习外语的乐趣和信心。

  而且,语法好比游泳理论,对于没有下过水的人来说,游泳理论是用处不大的。同样,对于语言实践不够丰富的初学者,直接学习语法的用处不是很大。所以,一定要结合语言实践来理解语法,语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错,只要能说出来,意思让人家明白就可以了,不用费尽心机考虑用什么句型,只要能选准一个单词就行。

  学口语最好的办法,不是做习题,不是背诵,也不是看语法书,而是反复高声朗读课文,这种做法的目的是培养自己的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且,当你熟练朗读几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。


  学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径,只有方法的好坏。

  比如记英语单词,低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别,好学校通过学习方法的训练,能让学员在最短的时间里得到提高,但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果,付出比较高的学费并不意味着不要学习。
 
寻找一个学习伙伴

  学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习,无论在家里还是在语言中心,都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力,保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语,过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程,而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段,这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中,你都可能注意不到英语的巨大提高,在这些时候,学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。

  避免“高原效应”的好办法是,尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习,至少你应尝试找一个“学习伙伴”,这样,你们能够互相鼓励和支持。当然,如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。



*提高英语听力的七大步骤*


     大家在练习口语和背诵的同时,每天要抽出一定的时间(一般为2—3小时)来练习听力,时间可以按照这样分配,30%的时间放在精听,你可以采用听写法,这样效果最好,也可以采用边对照听力材料原文,仔仔细细逐字听懂攻破。70%的时间进行泛听,可以随心所欲地听一些歌曲,广播,影视,原声读物。我们的听力训练学习法共有七大步骤,是“齐步走”的谐音。
  
  第一步:要想听懂老外讲话,首先要Maintain your composure and your confidence , 就是说要保持冷静,千万不要因为一处没有反应过来,就慌了手脚。

  第二步:听的过程中要学会根据语言传达的信息Make pictures,也就是说把抽象的语言变成形象的图画反映于脑海之中,因为相对于汉语而言,英语表达更加形象化,这样有了图象的帮助,就有利于抓住主干而不是旁支末节,从而听懂重点;听过之后的巩固工作更加重要。

  第三步:在听懂的基础上,要Model everything (pronunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc),也就是说要认真模仿听力中的各种语言点(包括语音、语调、语气、习语、俚语、句式等),不能放过任何细节。

  第四步:在模仿的基础上,Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力扩展常用词汇和句式的其它口语用法,因为听力听的是口语,而英语口语的最大特点就是一词多意,这也就是大多数中国人之所以听出来老外用的是哪个词,却仍然搞不懂其含义的重要原因。在模仿和扩展的基础之上,实施第五步。

  第五步:Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language,努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景,毕竟语言是文化和思维的载体,掌握了老外的逻辑思维,就能在听力过程中变被动为主动,处于听力的至高点。

  第六步;Memorize them, 即解析这部分听力将他们加以背诵和记忆,以求真正拥有他们,因为任何人都不可能听懂自己没有听过的东西,听过了,背过了,再出现也就会听懂了,而且不费吹灰之力。只有作到以上六大步骤,你就会不经意的发现第七步。

  第七步:听力果然提高了,Just like magic!



*口语突破关键:模仿+复述*


     俗话说“熟能生巧”,“熟练”是与人会话的前提,只有熟练,在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而英语口语要做到熟练,有两大步骤不能忽视:一是要学会模仿,二就是要学会复述。

     衡量口语水平四大要点

  1.语音、语调是否正确,口齿是否清楚;

  2.流利程度;

  3.语法是否正确,用词是否恰当,是否符合英语表达习惯;

  4.内容是否充实,逻辑是否清楚。

  这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准,我们可以采取相应的训练方法:

模仿的原则

  一、大声模仿,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小声小气地在嗓眼里嘟嚷。

  二、随时都准备纠正自己说不好的单词或短语等,有了这种意识,在模仿时就不会觉得单调枯燥,才能主动的有意识有目的地去模仿,这种模仿才是真正的模仿,才能达到模仿的目的,也就是要用心揣摩的体会。

  三、坚持长期模仿。一般来说,纯正优美的语音语调不是短期模仿所能达到的,需要一段时间,时间的长短取于自学者的专心程度。

模仿的标准

  模仿要达到什么程度才算好了呢?简单地说就是要“像”,如果能够达到“是”就更好了,但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音语调等都很接近所模仿的语言,“是”就是不仅在语音语调等方面都很接近所模仿的声音,而且非常逼真。

模仿的方法

  第一步,模仿语音。模仿时要一板一眼,口形要正确,刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音发到位,待把音发准了以后,再加快速度,用正常语速反复多说几遍,直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出),对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些。

  第二步,模仿词组的读法。有了第一步的基础,这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读、同化等语音技巧。

  第三步,段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿,“他”说你模仿,同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来。

  模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格内向的人,讲话时易小声小气,这对学习英语语音语调很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自己高的人对话时,更易出现这种情况。克服这种心理障碍,是学好口语的前提。

复述的方法

  学英语离不开记忆,记忆不是死记硬背,要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语,记忆单词、的句子的形式。

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述,一是听磁带或CD后复述。后种方法更好些,这种方法既练听力,又练口语表达能力。同时,可以提高注意力的集中程度,提高听的效果,而且还可以提高记忆力,克服听完就忘的毛病。

复述的原则

  要循序渐进,可由一两句开始,听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来,一遍复述不下来,可多听几遍,越练遗忘就越少。在刚开始练习时,因语言表达能力、技巧等方面原因,往往复述接近于背诵,但在基础逐渐打起来后,就会慢慢放开,由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,删去一些不大有用或过难的东西,长段可以缩短,甚至仅复述大意或作内容概要。

  复述的内容也要有所选择。一般来说,所选资料的内容要具体生动,有明确的情节,生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事,有了基础后,复述的题材可扩展开些。

  复述表面看慢,实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足,可以在口头复述的基础上,再用笔头复述一下,这样做可以加深掌握语言的精确程度,提高书面表达能力。



*英语发音连读的规则*


     连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)

(1)“辅音+元音”型连读 :在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
                 I’m~an~English boy.
                 It~is~an~old book.
                 Let me have~a look~at~it.
                 Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
                 I called~you half~an~hour~ago.
                 Put~it~on, please.
                 Not~at~all.
                 Please pick~it~up.

(2)“r/re+元音”型连读 :如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
                 They’re my father~and mother.
                 I looked for~it here~and there.
                 There~is a football under~it.
                 There~are some books on the desk.
                 Here~is a letter for you.
                 Here~are four~eggs.
                 But where~is my cup?
                 Where~are your brother~and sister?
    但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。
      The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

(3)“辅音+半元音”型连读 :英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
                 Thank~you.
                 Nice to meet~you.
                 Did~you get there late~again?
                 Would~you like~a cup~of tea?
                 Could~you help me, please?
“音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/,did you听上成了/dIdVu/,would you成了/wudVu/,could you成了/kudVu/。                  

(4)“元音+元音”型连读:如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
                 I~am Chinese.
                 He~is very friendly to me.
                 She wants to study~English.
                 How~and why did you come here?
                 She can’t carry~it.
                 It’ll take you three~hours to walk there.
                 The question is too~easy for him to answer.

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)

There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)    

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet与 at,eight与or之间不可以连读)

She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读)

失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型: 6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
                 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
                 The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
                 Wha(t) time does he get up every morning?
                 This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
                 The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
                 We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
                 What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
                 It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
                 You can put i(t)  down in the bi(g) garden.
                 I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

(2)“爆破音+摩擦音”型:如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
               Goo(d) morning, Mr. Bell.
                 Goo(d) morning, dear.
                 Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
                 I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
                 -Do you know his bi(ke) number?  -Sorry, I don’(t) know.
                 The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
                 Goo(d) luck, Lin Tao.
by ami000 | 分类: 随笔散记 | 评论(6) | 引用(0) | 阅读(5209)
70者
2007/05/21 15:30
happyhappyhappy
AsAn
2007/05/17 23:10
为测试一下Ami同学的英语水平,请Ami同学翻译下列语句:
1、We two who and who?
2、I will give you some color to see see!
3、You give me stop!!
4、You are American girl!
happyhappy
English
2007/05/16 10:31
good good study
day day up

happyhappy
牧童
2007/05/16 06:34
嘿!ami同学学习用功,表扬一下,加油,好好学习天天向上!
黄蓉
2007/05/15 19:13
广泛张贴,走到哪里都能看得见,学习热情高涨哦!
日月为明
2007/05/15 17:10
真难为你了!不过看了真是有点感觉了,支持并坚持学下去,起码我们收获的不仅仅是快乐!!happy
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