更年期综合症
谁在为南京大屠杀鼓掌痛
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2007/12/20 23:15]
| 2007/12/20 23:15]
在楼兰的博客里看到题目为《痛》的文章，配上的这两张照片。心真的很痛，眼泪不由地涌出眼眶。
楼兰在思考近几年，通过“危改”，校园面貌有了根本性的变化。校园美丽了，课室宽敞明亮了。又因为免收农村九年义务教育学生书杂费，减轻了学生家长的经济负担。可是，国家这些阳光政策并没有从根本上改变农村学校教育的落后现象，相反，少数地区的农村教育质量还呈滑坡局面。为何？
在为孩子艰苦的学习状态心痛的同时，也由此引发了其他方面的担忧，孩子的生活是贫苦的，发愤摆脱困境使得有志的孩子通过学习跳出农村，但童年至少年的这段生活经历，会给孩子带来什么样的影响？对他（她）成人后是否产生心理阴影？
绝大部分的孩子成年后，都能树立正确的人生观与道德观，艰苦的条件磨练了坚强的意志，坚强的意志造就了正直的人品。但也有极少部分孩子成人后，由于孩童时代的生活经历，心态产生了极大的变化，人格也受到了严重的扭曲，对名利产生了超乎寻常的追逐，为了个人利益不择手段，甚至泯灭了人性。
亲眼看过这种环境中走出来的人丧失了仁义道德的种种所为，惊愕着为了功利恩将仇报的忘恩负义，鄙夷着为了蝇头小利的人格尽丧之余，仍总在为这一切找最大的开脱：也许是自己的良好生存环境，从未为物质的得到而煞费苦心，宽松的生活状态，从未体验过绞尽脑汁获取名利，因此不能设身处地理解他人的生存准则。
有时也在奇怪，尽管童年的生活状态不一，但我们同是华夏儿女，接受的是同一种教育，而且我们所受的教育程度甚至还低于这些人，在成年后同时接受人生考验时，为何我们仍能恪守老祖宗几千年的传统教育，仍能明白礼义廉耻，仍能为自己固守着一片净土？难道这所有的不同，皆是童年这短暂的生活经历在起着决定性作用？太多的问题并不是想便能想的明白，想不明白的同时，最大的感受便是痛，痛心着人性缺失的真善美......
今天孩子的痛只是外在的贫苦，当人的精神世界也依如外表这般的贫穷时，那才是最痛！
痛－－楼兰博客
楼兰在思考近几年，通过“危改”，校园面貌有了根本性的变化。校园美丽了，课室宽敞明亮了。又因为免收农村九年义务教育学生书杂费，减轻了学生家长的经济负担。可是，国家这些阳光政策并没有从根本上改变农村学校教育的落后现象，相反，少数地区的农村教育质量还呈滑坡局面。为何？
在为孩子艰苦的学习状态心痛的同时，也由此引发了其他方面的担忧，孩子的生活是贫苦的，发愤摆脱困境使得有志的孩子通过学习跳出农村，但童年至少年的这段生活经历，会给孩子带来什么样的影响？对他（她）成人后是否产生心理阴影？
绝大部分的孩子成年后，都能树立正确的人生观与道德观，艰苦的条件磨练了坚强的意志，坚强的意志造就了正直的人品。但也有极少部分孩子成人后，由于孩童时代的生活经历，心态产生了极大的变化，人格也受到了严重的扭曲，对名利产生了超乎寻常的追逐，为了个人利益不择手段，甚至泯灭了人性。
亲眼看过这种环境中走出来的人丧失了仁义道德的种种所为，惊愕着为了功利恩将仇报的忘恩负义，鄙夷着为了蝇头小利的人格尽丧之余，仍总在为这一切找最大的开脱：也许是自己的良好生存环境，从未为物质的得到而煞费苦心，宽松的生活状态，从未体验过绞尽脑汁获取名利，因此不能设身处地理解他人的生存准则。
有时也在奇怪，尽管童年的生活状态不一，但我们同是华夏儿女，接受的是同一种教育，而且我们所受的教育程度甚至还低于这些人，在成年后同时接受人生考验时，为何我们仍能恪守老祖宗几千年的传统教育，仍能明白礼义廉耻，仍能为自己固守着一片净土？难道这所有的不同，皆是童年这短暂的生活经历在起着决定性作用？太多的问题并不是想便能想的明白，想不明白的同时，最大的感受便是痛，痛心着人性缺失的真善美......
今天孩子的痛只是外在的贫苦，当人的精神世界也依如外表这般的贫穷时，那才是最痛！
痛－－楼兰博客
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