新年的乡村
《唐诗经典》认证证书《史记》作业：写给张良的信
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2015/01/12 20:46]
| 2015/01/12 20:46]
MOOC学院《史记》课程第二次作業：請寫一封信給《史記》中的某個人物（可以用你個人的立場，也可以模仿史記中某個人物的性格語氣）。
留侯先辈：
您好！
近来在学习台湾国立大学吕世浩老师讲授的《史记》课程。老师讲述了中国历史上第一部纪传体通史《史记》的来历及创作过程，以及《史记·留侯世家》专门记载了留侯的生平，并重点讲述了其中的《圯上受书》故事。
老师在《圯上受书》中提到留侯的祖父、父亲等先辈在韩国的首都阳翟任过五代韩王之相。韩国的灭亡，使留侯失去了继承父亲事业的机会，丧失了显赫荣耀的地位。但秦国并未虐待张家，仍保留享受荣华富贵的待遇。而留侯却为了国家舍身忘己，为报国恩散尽家资，制定谋杀行动计划，刺杀秦始皇以报亡国之恨。
留侯无私无畏，勇敢高尚的爱国行为，在当时的社会环境下无可非议，也得到众人理解。赞美之词本人就不加以赘述，想提出一个问题，敬请留侯不吝赐教。
假如留侯生于当今这个忠孝节义礼仪廉耻道德观缺失的社会，遇上国家灭亡，新的统治者善待自己，给予富贵生活，充足的金钱，只是在仕途上无所建树，而普天下人都羡慕这样的生活待遇。当留侯欲散尽家财，刺杀当政者，受到社会舆论的一致谴责，指责不安分守已地享受宝贵荣华，造成社会不稳定因素时，笑话留侯愚忠，死守旧的封建思想，不懂得识时务者为俊杰。留侯是否仍然坚持自己的观点，坚持刺杀行动？
因我辈所学传统知识甚少，对历史的了解也缺乏全面性，书中若有不敬之词，敬请留侯先辈多多谅解为盼！
致礼。
晚辈学生：Ami000
公元二0一四年十二月二十九日
Your effective grade is 13
Your unadjusted grade is 13, which is simply the grade you received from your peers.
See below for details.
Overall evaluation/feedback
1.閱讀趣味
非常優秀（7）：內容非常有趣，讓人還想再找相關材料作進一步閱讀。
優秀（6）：內容很有趣，讓人還想再看幾次，但不至於想再找其他資料閱讀。
普通（4）：內容還可以，但不會讓人想看第二遍。
尚可（2）：內容讓人覺得沒有趣味，只想快點看完。
未達成（1）：看完這份作業，讓人覺得痛苦。
Score from your peers: 4
2.觀點啟發
非常優秀（7）：作者幾乎完全推翻了自己的固有想法，使人感到耳目一新。
優秀（6）：雖然未被完全說服，但已能夠挑戰自己的既有想法。
普通（4）：雖有用處，但沒有帶給自己新的東西。
尚可（2）：感覺可能對其他人有用，但對自己沒有任何用處。
未達成（1）：讓人覺得讀歷史真是浪費時間。
Score from your peers: 4
3.版面風格
非常優秀（6）：排版美觀，清晰瞭然，讀者容易掌握重點。
優秀（5）：可讀性高，但仍可再加強。
普通（4）：排版中規中矩，但看不出作者想表達的意思。
尚可（2）：文章排版勉強可看。
未達成（1）：全篇作業不知所云。
Score from your peers: 5
peer 1 → [This area was left blank by the evaluator.]
peer 2 → "笑话留侯愚忠，死守旧的封建思想"言下之意，新的統治者帶來的是新的社會制度？如此利國利民，
留後會只為一己之私 ，堅持刺殺？這才是不仁不義吧。
peer 3 → [This area was left blank by the evaluator.]
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留侯先辈：
您好！
近来在学习台湾国立大学吕世浩老师讲授的《史记》课程。老师讲述了中国历史上第一部纪传体通史《史记》的来历及创作过程，以及《史记·留侯世家》专门记载了留侯的生平，并重点讲述了其中的《圯上受书》故事。
老师在《圯上受书》中提到留侯的祖父、父亲等先辈在韩国的首都阳翟任过五代韩王之相。韩国的灭亡，使留侯失去了继承父亲事业的机会，丧失了显赫荣耀的地位。但秦国并未虐待张家，仍保留享受荣华富贵的待遇。而留侯却为了国家舍身忘己，为报国恩散尽家资，制定谋杀行动计划，刺杀秦始皇以报亡国之恨。
留侯无私无畏，勇敢高尚的爱国行为，在当时的社会环境下无可非议，也得到众人理解。赞美之词本人就不加以赘述，想提出一个问题，敬请留侯不吝赐教。
假如留侯生于当今这个忠孝节义礼仪廉耻道德观缺失的社会，遇上国家灭亡，新的统治者善待自己，给予富贵生活，充足的金钱，只是在仕途上无所建树，而普天下人都羡慕这样的生活待遇。当留侯欲散尽家财，刺杀当政者，受到社会舆论的一致谴责，指责不安分守已地享受宝贵荣华，造成社会不稳定因素时，笑话留侯愚忠，死守旧的封建思想，不懂得识时务者为俊杰。留侯是否仍然坚持自己的观点，坚持刺杀行动？
因我辈所学传统知识甚少，对历史的了解也缺乏全面性，书中若有不敬之词，敬请留侯先辈多多谅解为盼！
致礼。
晚辈学生：Ami000
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非常優秀（7）：內容非常有趣，讓人還想再找相關材料作進一步閱讀。
優秀（6）：內容很有趣，讓人還想再看幾次，但不至於想再找其他資料閱讀。
普通（4）：內容還可以，但不會讓人想看第二遍。
尚可（2）：內容讓人覺得沒有趣味，只想快點看完。
未達成（1）：看完這份作業，讓人覺得痛苦。
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2.觀點啟發
非常優秀（7）：作者幾乎完全推翻了自己的固有想法，使人感到耳目一新。
優秀（6）：雖然未被完全說服，但已能夠挑戰自己的既有想法。
普通（4）：雖有用處，但沒有帶給自己新的東西。
尚可（2）：感覺可能對其他人有用，但對自己沒有任何用處。
未達成（1）：讓人覺得讀歷史真是浪費時間。
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3.版面風格
非常優秀（6）：排版美觀，清晰瞭然，讀者容易掌握重點。
優秀（5）：可讀性高，但仍可再加強。
普通（4）：排版中規中矩，但看不出作者想表達的意思。
尚可（2）：文章排版勉強可看。
未達成（1）：全篇作業不知所云。
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