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独来独往的女人

[| 晴 2021/09/27 02:00]
喜欢独来独往的女人,或许你感觉她不合群。

但其实她活得很真实,很自我,很清静,很舒坦。

独来独往的女人,能够克制自己对于无效社交的欲望,从而把时间花费在更有意义的事情上,让自己成为一个更优秀的人。

生活中,不少女人过分追求圈子,热衷开拓人脉。

可到头来,除了参加一场场无用的社交,浪费了时间外,也并没有什么实质收获。

正如周国平所说:

“热衷于社交的人往往自诩朋友众多,其实社交场上的主宰绝对不是友谊,而是时尚、利益或无聊。”

聪明的女人明白,人不应该为了合群而合群,不适合自己的圈子,没有必要硬去挤。

女人喜欢独来独往,不是桀骜不驯,狂妄自大,而是一种姿态。

独来独往并不代表孤独,而是不想让别人打扰自己的生活。

这样的女人,能够在喧嚣的生活中听取内心的声音,始终保持一份清醒。

和人聊天

[| 晴 2021/09/26 22:57]
槽边往事  和菜头 出品

     [color=#00008B] 我对聊天这件事情的态度最近有一点改变。此前我不大喜欢社交活动,避免任何人多的场合,觉得很耗精力又没有什么意思。也相信一种说法,就是尽量减少自己周围的纷扰,尽量不要耗散注意力,这样人才容易保持专注,心也才不容易散乱。所以,哪怕是在手机通讯工具里,我的话也很少。群里基本不怎么说话,和人一对一交流也很简短。

      但是通过一系列个人经历,我又觉得聊天很疗愈。这里聊天说的不是一大群人,也不是在线上,而是三两个人在线下面对面聊天。可能也不需要什么主题,只是随着兴致随意展开,讲到哪里算哪里。一次好的聊天,可能是心怀郁结而去,但是听一听,聊一聊之后,可能话题都和心头事无关,也没有人对自己的现实困境给出建议或者解决方案,临走时却依然觉得心头一松,不知不觉之间情绪已经得到了舒缓。

      并不是所有的聊天都如此,关键在于面对的是什么人。最好是有许多人生阅历,这样的人会有很好的理解力,听得懂你在说什么。又因为经历过许多事,也就熬过了许多生活中的苦难,所以只是看着对方的表情,都会觉得心里安宁下来---别人经历过,而且更早,更难。虽然自己可能心中纠结,思路不畅,看到对面有人经历过这一切,目前却保持着平和的表情,这也会让人觉得有很大宽慰,因为对方提供了一种未来的可能,自己也许能同样抵达。

自知之明

[| 晴 2021/09/07 01:42]

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       《老子》第三十三章:“知人者智也,自知者明也。”

     自知:自己了解自己;明:看清事物的能力。指了解自己的情况,对自己有正确的估计。

      人为什么会没有自知之明?主要是由主客观原因导致的:主观原因:始终把自己看的比别人高明,始终觉得自己的判断很正确,始终觉得自己就是很自己。客观原因:或许过去有过一点小成绩小成就,还有诸如此类的别人的夸奖与赞美,这往往导致自己躺在胜利的果实上睡大觉。

二0二一年八月的微博

[| 雨 2021/08/31 23:28]

八月的三言两语,现场记录,发发感慨,晒晒心情。



二0二一年八月三十一日  星期二    雨

      一月又一月,马上就要进入九月,时光不说快都没有更合适的文字来表达了,似乎只能用句“快乐不知时光过”来总结这一天天的飞逝时光。

      其实在这个2021年,经历了挺多的事情,一直想用些文字来记录,但最后还是笑笑让它们过去了。

      疫情一直在延续着,伴随面来的许多变化也配合着疫情的变异一般变幻多端,令人目不暇接,幸好,终是朝着好的方向变化着,也令人欣慰。
      
      
      为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),现提出如下意见。

一、总体要求

      1.指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。

      2.工作原则。坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担;坚持依法治理、标本兼治,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,加强源头治理、系统治理、综合治理;坚持政府主导、多方联动,强化政府统筹,落实部门职责,发挥学校主体作用,健全保障政策,明确家校社协同责任;坚持统筹推进、稳步实施,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,对重点难点问题先行试点,积极推广典型经验,确保“双减”工作平稳有序。

      3.工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
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